سؤال منطقي

**AHMAD1** الثلاثاء مارس 02, 2010 12:49 pm

لماذا توجد مشكلة عند بعض الطلابفي كيفية فهم واستيعاب الدروس؟
1-اما يكون الطالب مخه سميك.
2-أو المشكلة من الأستاذ.
أنا أقول برأيي أن في الأغلب تكون المشكلة من الأستاذ لأنو بكون ما عندو شخصية ضابطة يبرزها أمام طلابه وبالتالي بكون بس بدو يعطي الدرس ويطلع.الطالب :أحمد دباغ.

kosai الثلاثاء مارس 02, 2010 1:23 pm

أنا أوافق صديقي احمد في أنه يجب على الاستاذان يكون لديه شخصية يبرزهافي الصف وشكرا pirat

علي فروح الثلاثاء مارس 02, 2010 6:50 pm

kosai كتب:أنا أوافق صديقي احمد في أنه يجب على الاستاذان يكون لديه شخصية يبرزهافي الصف وشكرا

بداية السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعزائي الطلبة :لدي بعض الملاحظات أرجو أن يتسع صدركم لها و

ان تأخذوها على محمل الجد :

أولاً : خير بداية الكلام أو الكتابة هوالسلام أجد معظم مشاركات

طلابنا تفتقر لذلك وأستغرب من ذلك ؟؟؟

ثانياً : وقوع الطلبة في الأخطاء الكتابية لذلك يرجى منكم

كتابة الموضوع أو الرد على موضوع على ملف نصي " وورد "

وإجراء تدقيق إملائي قبل الشروع في كتابته في المنتدى ثم قم

بعملية نسخ من الورد ولصق في المنتدى

حتى نشعر بأننا نتعامل مع طلاب مبدعين حقاً

ثالثاً: استعمال أغلب الطلاب للهجة المحكية في المنتدى

وهذا خطأ فادح فكل خروج عن اللغة العربية الفصحى

هو خروج غير مسموح به

" خصوصاً وأننا احتفلنا منذ أيام باليوم العالمي للغة العربية "

مع احترامي لجميع الطلاب لا يجوز الخروج على لغتنا الأم وهي اللغة العربية

رابعاً: أما فيما يخص بمشاركة الطالبين أحمد و قصي

( حسب ما اعتقد )
فهي لا تمت بصلة لمشروعنا وأعود واذكر جميع طلابنا مشروعنا

عنوانه العريض : العقل الذهبي للطالب فأين العلاقة بين هذا

الموضوع " سؤال منطقي :" ومشروعنا فهو ابعد بكثير

وأتساءل: هل هو سؤال منطقي من طلاب مبدعين ؟

وأين الإبداع في هكذا سؤال ؟

فو الله لا أجده منطقياً ولا بمكانه وزمانه

خامساً : أجد في هذا الموضوع الكثير من التجني على المعلمين

فلا يجوز تعميم التجربة وإن وجد هنا أو هناك معلمين

ليس لديهم قدرة على إدارة الصف

فهذا لا يسمح لكم بتعميم الحالة فهي فردية ,

عزيزي الطالب إذا كان لك شكوى على مدرس فهناك جهات معنية

بهذا الخصوص

المنتدى ليس للشكاوي ولسنا أصحاب قرار لمعالجة هذا الأمر

والطالب المبدع من صفاته التعامل مع المشكلة من زوايا عدة

وليس أن نضع اللوم على المدرس وحده واأن نبرر لأنفسنا بأن

المدرس هو المخطأ والطالب على حق هذا تبرير مرفوض جملةً وتفصيلاً

عليك أنت وزملائك مناقشة المشكلة بكل أبعادها

وإيجاد الحلول المناسبة بالتعاون مع إدارة المدرسة والأهل

والتربية هكذا تعالج وهكذا المبدع هو الذي يخترع الحلول

ويخلق جو من الثقة بالنفس

لا أن يرمي كلامه جزافاً بمشاكله على معلميه

فاعلم أيها الطالب بأنك قد أسأت لمعلميك ولنا المدرسين ككل

فنحن لا نرد الإساءة بمثلها والآن يا أحمد وقد عرفت

مدى الخطأ الفادح الذي ارتكبته أنت وزميلك قصي

وهنا اذكر ما قاله الخلفية عمر بن الخطاب رضي الله عنه :

" رحم الله امرأ أهدى أليّ عيوبي "

فقد بينت لكما عيبكما فعليكما التراجع عن خطأكما

وألا ترجعا لتكرارها

وأطلب منكم الاعتذار للمعلمين

وهدنا الله وهداكم لخير الصواب

وأعلموا أنه سيتم التنسيق مع المشرفين عليكم في المشروع

وإخبارهم

عذراً للإطالة

مشرف المنتدى على فروح

**AHMAD1** الأربعاء مارس 03, 2010 6:00 am

أنا أشكرك يا أستاذ علي على ابداء رأيك الصائب ولكن أنا أتحدث عن المعلمين بشكل عام ولم أقصد أساتذتي في المدرسة وأنا أوافقك الرأي ولك جزيل الشكر.
الطالب أحمد دباغ

أحمد الحسين الخميس مارس 04, 2010 5:57 am

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بداية أشكر الأستاذ علي فروح على الملاحظات القيمة والتي سنعمل بها ان شاء الله
ثانيا :أنا أعتقد أنه يجب عدم التعميم والنظر الى اليجابيات لا إلى السلبيات
أحمد الحسين
مدرسة المتفوقين

لؤي الخميس مارس 04, 2010 12:10 pm

أنا لا أتوافق كثيرا مع أخي أحمد نظرا لأن الطالب الذي يريد أن يسعى للتفوق سيضبط نفسه بنفسه والأستاذ لوحده لن يصنع مبدعا بل يجب أن يكون هناك قبول وتجاوب من الطالب ، هذا وبالإضافة إلى الإمكانيات والوسائل التي ستيسر هذا الأمر
وطبعا يجب أن يكون للأستاذ شخصية ضابطة وقوية

لؤي الخميس مارس 04, 2010 12:15 pm

أشكرك على النصائح أستاذ علي فروح وسألتزم بها إن شاء الله

أنا لا أتوافق كثيرا مع أخي أحمد نظرا لأن الطالب الذي يريد أن يسعى للتفوق سيضبط نفسه بنفسه والأستاذ لوحده لن يصنع مبدعا بل يجب أن يكون هناك قبول وتجاوب من الطالب ، هذا وبالإضافة إلى الإمكانيات والوسائل التي ستيسر هذا الأمر
وطبعا يجب أن يكون للأستاذ شخصية ضابطة وقوية

سؤال منطقي

سؤال منطقي

رد: سؤال منطقي

رد: سؤال منطقي

رد: سؤال منطقي

رد: سؤال منطقي

رد: سؤال منطقي

سؤال منطقي